自从陈昱从小学班主任调岗成为接诉员后，她在每个学期初的紧张感愈加加剧。此时恰逢一年两度教师举报的高峰期。如今，站在办公室里，她不仅感受到自身的压力，也在为同事们的遭遇感到揪心。在今年九月的头两周，陈昱的邮箱几乎被淹没，她收到了近40封来自教育局的举报信。每天打开电脑，眼前总会有新邮件以红点提示着不安。大多数举报来自焦虑的家长：“孩子频繁换老师，学习成绩下滑咋办？”“怎么让孩子去打扫厕所，学校没钱请保洁？”还有一些含糊不清却又直接的表述：“作业拖至夜里十一点才能完成”“某老师太严厉了。”这些反馈，往往映射着教师最不愿面对的恐惧——举报者竟然是学生。一位执教近30年的教师曾如此形容，面对突如其来的举报，他犹如中了暗箭，无法把握、无法预见。经过调查，发现许多举报内容都存在“明显夸大或不实”的情况。程乐，来自长三角地区的一名教育局工作人员，观察到“原本是为了解决问题而设立的投诉热线，现在却逐渐滋生出滥用的现象。”他指出，很多误解其实只需与老师面对面交谈便可轻易打破。

然而，对于某些家长而言，举报成了一种“无奈之举”，因而只能采取否定父母和老师的态度。而这种否定正是基于层层怀疑之下的累积。一旦他们觉得孩子受到不公正对待，心中那种“老师会对孩子偏心”的担忧便会植入脑海，使得直接沟通变成一种冒险。“我会被班主任记住，甚至引起其他老师的忌惮。”一位家长如是道。如此循环不休，为了确保问题得以重视，举报便成了唯一出路。老师面对不实举报时，免不了经过写说明、道歉、接受处分或调整岗位的过程，这些经历令他们的信念动摇。然而，在动摇之余，他们中的大多数依然选择坚守，重回讲台，心中坚信师生及家校之间应该是一个相互理解的关系。

小学老师邹华第一次得知自己被举报时，正在教室中全神贯注地备课。去年八月底，他迎来了开学报到日。学生们早早到校，领取新书、交暑假作业、打扫卫生，所有的一切在他眼中都显得格外顺利。回顾自己27年的教学生涯，他总觉得自己与学生之间的相处和谐而安宁。作为一名师范毕业生，他被分配到北方一所小学教授数学，并且在与孩子们的互动中深得要领。课堂上，尽管小声窃谈声萦绕耳畔，稍微提高声音，学生们便会安静下来。为了鼓励学生，邹华常常为他们买冰棍或笔记本，他秉持“一碗水端平”的原则。“奉养尊严”是他教书育人的信念所在。他认为，家长的尊重给予他极大的自信。 ued官网登录入口

在开学的第一课上，邹华计划通过有趣的分享来吸引学生们的注意，让课堂气氛活跃起来。然而，教室门突然被敲响，校长走了进来，告诉他有家长投诉他对孩子“不够关注”。当进一步探询后，邹华意识到，这一切源于两年前班上一个内向男孩的尴尬经历：孩子在课堂上因害怕举手请求上厕所，结果憋到尿裤子。邹华越想越感到心痛，他原以为一切都好，突然的举报让他感到心灰意冷。

与邹华的遭遇类似，处于千里之外的陈昱在她工作的学校也不断收到相似的举报。在每个开学季，老师们收到的投诉频率显著上升。今年九月初，她每天平均接到四到五封举报信，这在她看来已是翻天覆地的变化。整个学校共有近6000名学生，90多个班级，曾几何时接到四五封举报信的情形已是令人心惊的数据。得知被举报的瞬间，感受到的有惊讶，也有无奈，最终蜕变为心寒。原本以为教育领域是建立信任的地方，然而家长们的不满始终在暗处收集，只待一跃而出。

例如，学校要求学生轮流打扫厕所，希望通过这种劳动教育来培养孩子的责任感，然而家长却未与老师沟通，便选择向上级举报，质疑“这么小的孩子就应该做脏活，老师真的没有能力吗？”甚至有家长在新任班主任未能如愿生育后，借机对新老师表达质疑：“老老师一定要生孩子吗？新老师能否保证不怀孕？”陈昱指出：“许多事情在孩子眼中没什么问题，但家长听到后，情绪却变得焦虑，甚至感到被侮辱。” ued官网登录入口

邹华同样陷入了深思，他反复回忆当时处理事情的方式，却始终难以理清问题出在哪里。回想起他及时与那名尿裤子的小男孩家长联系，并按照学校规定为孩子办理了离校手续，但由于自己正在上课，无暇顾及，只能通过成人身份核实将孩子交给合法的监护人，这一切都令他倍感无奈。